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質量管理

切實提高課堂教學質量

發布日期:2019-09-02 14:22:39 / 瀏覽次數:


2019623日,《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》發布,主要內容由以下六大部分組成。

一、堅持立德樹人,著力培養擔當民族復興大任的時代新人

二、堅持“五育”并舉,全面發展素質教育

三、強化課堂主陣地作用,切實提高課堂教學質量

四、按照“四有好老師”標準,建設高素質專業化教師隊伍

五、深化關鍵領域改革,為提高教育質量創造條件

六、加強組織領導,開創新時代義務教育改革發展新局面

其中,關于“切實提高課堂教學質量”的內容,值得五年制高職教育參考。因為,五年制高職教育的專業學生,大部分時間的教學形式,還是“課堂教學”。提高課堂教學質量,通過優化教學方式、加強教學管理、完善作業考試輔導、促進信息技術與教育教學融合應用等四個方面,著力推進。摘要如下。

1.優化教學方式

堅持教學相長,注重啟發式、互動式、探究式教學,教師課前要指導學生做好預習,課上要講清重點難點、知識體系,引導學生主動思考、積極提問、自主探究。融合運用傳統與現代技術手段,重視情境教學;探索基于學科的課程綜合化教學,開展研究型、項目化、合作式學習。精準分析學情,重視差異化教學和個別化指導。要定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動,注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例。

2.加強教學管理

要分學科制定課堂教學基本要求,形成教學管理特色。學校要健全教學管理規程,統籌制定教學計劃,優化教學環節;開齊開足開好國家規定課程,不得隨意增減課時、改變難度、調整進度;嚴格按課程標準零起點教學;堅持和完善集體備課制度,認真制定教案。要切實加強課程實施日常監督,不得有提前結課備考、超標教學、違規統考、考試排名和不履行教學責任等行為。

3.完善作業考試輔導

統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間,促進學生完成好基礎性作業,強化實踐性作業,探索彈性作業和跨學科作業,不斷提高作業設計質量。杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業,強化面批講解,及時做好反饋。從嚴控制考試次數,考試內容要符合課程標準、聯系學生生活實際,考試成績實行等級評價,嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。建立學有困難學生幫扶制度,為學有余力學生拓展學習空間。各地要完善政策支持措施,不斷提高課后服務水平。

4.促進信息技術與教育教學融合應用

推進“教育+互聯網”發展,按照服務教師教學、服務學生學習、服務學校管理的要求,建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系。加快數字校園建設,積極探索基于互聯網的教學。加強信息化終端設備及軟件管理,建立數字化教學資源進校園審核監管機制。

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